Laorganización del plan de estudios en estas tres áreas de formación expresa la intencionalidad y particularidades del perfil de egreso. Para que el docente conozca y pueda desarrollar su práctica educativa en este contexto, se estructura el programa de estudios de una asignatura como herramienta
ÉTICAPARA LA FORMACIÓN DEL JOVEN BACHILLER ESCOBAR VALENZUELA, GUSTAVO Editorial: PATRIA Materia Ética ISBN: -9 Páginas: 236
Importanciade la ética y la moral 13 Introducción 13 Algunas expresiones concretas de la ética: 18 Debacle de la moralidad 68 Corrupción y transparencia 72 Formación Ciudadana: ¿Cómo debería-mos construirla? 81 La necesaria utopía educativa: 81 Ciudadanía y valores humanos: 86 Preguntas para la deliberación 113 Bibliografía General 116
Paraproponer las líneas rectoras del componente de formación profesional se desarrolló el documento Lineamientos para la Estructuración del Componente de Formación Profesional, el cual presenta las coordinadas que permiten orientar la construcción del componente. Estas directrices han sido elaboradas por la
comunidadde Lima Cercado, pero por la naturaleza del medio por el cual se realizan los videojuegos, desbordan los límites. El objetivo de determinar los aportes de los videojueos en la formación de una subcultura gamer e identificar los medios que emplean para interactuar los usuarios entre las edades de 17 a 23 años en Lima Metropolitana 2019.
Loscontenidos procedimentales de la materia de religión católica facilitan estrategias y procedimientos fundamentales para la comprensión del hecho cristiano. Estos contenidos se adquieren a lo largo del desarrollo curricular y colaboran, de manera eficaz, a la consecución de las competencias asignadas en el currículum de Bachillerato.
LasEscuelas de Formación Artística del Teatro Colsubsidio nacen en el año 2021 como una propuesta que brinda acceso a niños, jóvenes y adultos a la formación artística de calidad. Cada Programa de las Escuelas de formación artística, la de Jazz, la de Ballet, la de Actuación y la de Iniciación Musical, hacen parte de un ecosistema Reconstruyendola historia de la educación comunitaria en América Latina. 1 El “ciclo moderno” de una educación comunitaria latinoamericana se inaugura con la experiencia y la producción intelectual de Paulo Freire. El Freire de los años sesenta constituye una metáfora viva del profundo cambio que experimentó el movimiento educativo en nuestro Lasociedad educa hoy sobre todo a través de la televisión, la calle, los amigos, etc.”4 aspectos que no necesariamente son favorables para trabajar en la formación de un profesional con ética y motivado por fines nobles, pues se ha perdido el control sobre los estándares de calidad de los referidos medios. u1Mf66.
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